To właśnie w Studio Kopernik młodzi ludzie uczą się mówić do mikrofonu, kamery, zadawać pytania i budować własne materiały. Różnica polega na tym, że teraz robią to w warunkach, które niewiele odbiegają od profesjonalnych. Studio zostało unowocześnione, pojawił się sprzęt audio, który pozwala nagrywać podcasty i prowadzić audycje. Dla uczniów to już nie zabawa, tylko konkretna nauka zawodu.
Jak podkreśla dyrektor szkoły Justyna Miedziak-Dyka, zmiana nie jest przypadkowa.
- Zależało nam, aby stworzyć miejsce, w którym uczniowie nie tylko zdobywają wiedzę, ale uczą się ją wykorzystywać w praktyce. Studio Kopernik to odpowiedź na świat, w którym komunikacja i media odgrywają kluczową rolę - mówi dyrektor.
Rozwój studia wpisuje się w szerszy kierunek, jaki obrała szkoła. W ofercie pojawiły się nowe profile, które mają przygotować uczniów do realiów współczesnego świata. Klasa dziennikarsko-humanistyczna oraz klasa dwujęzyczna biznesowa nie są tylko nazwą na papierze. Ich program łączy teorię z działaniem, a studio staje się naturalnym miejscem do sprawdzenia zdobytej wiedzy.
- Chcemy, aby uczniowie wychodzili ze szkoły z realnymi kompetencjami. Potrafili nagrać podcast, przeprowadzić wywiad czy przygotować materiał medialny od podstaw - zaznacza Justyna Miedzak-Dyka.
W praktyce oznacza to jedno. Uczniowie nie czekają do studiów, żeby spróbować swoich sił. Mogą działać od razu. Tworzyć własne projekty, eksperymentować, popełniać błędy i wyciągać wnioski.
- Nowe kierunki nie są oderwane od rzeczywistości. Łączymy naukę z działaniem. Uczniowie od pierwszych miesięcy mają możliwość pracy w studiu, realizowania własnych projektów i rozwijania pasji - dodaje dyrektor.
To podejście robi różnicę, choć samo stworzenie przestrzeni to dopiero początek. Najważniejsze będzie to, czy studio na stałe wpisze się w codzienne życie szkoły i stanie się narzędziem pracy, a nie tylko wizytówką.
Jedno jest jednak pewne. Dzisiejsza młodzież nie chce już tylko słuchać. Chce mówić, nagrywać i tworzyć po swojemu. W Koperniku dostaje do tego konkretne narzędzia.
- Dajemy młodym ludziom narzędzia, ale to oni nadają im sens i kierunek - podsumowuje dyrektor szkoły.
I wygląda na to, że coraz lepiej z nich korzystają.
Napisz komentarz
Komentarze